Pensare in Movimento©

Il pensiero è nella testa e il movimento è nel corpo? Cioè il sistema motorio è solo un esecutore passivo di movimenti decisi, guidati e coordinati dalle funzioni superiori localizzate a livello corticale?
Oggi la ricerca neuroscientifica ci mostra come le aree corticali motorie costituiscano le fondamenta della nostra conoscenza del mondo: il movimento è la base della cognizione.
Il ragionamento di tipo corporeo ed esperienziale, a cominciare da quello motorio, organizza e nutre lo sviluppo delle capacità cognitive superiori utilizzate nei processi d'apprendimento come il linguaggio, la memoria, il pensiero astratto, le funzioni esecutive ecc. È un tipo di ragionamento, che viene favorito dalla sensorialità, dalla manualità e dal movimento, a cui i bambini di oggi però non hanno più accesso in modo abituale e costante.

Pensare in movimento, dedicato alla Scuola dell’Infanzia e al primo ciclo della Scuola Primaria, è un programma motorio articolato in un insieme organizzato di movimenti basati su schemi motori di base, la cui esperienza è indispensabile per raggiungere uno sviluppo motorio adeguatamente articolato e un’organizzazione neuronale corretta, che facilitino i processi razionali d’apprendimento e prevengano eventuali Disturbi Specifici dell’Apprendimento con largo anticipo rispetto a una loro diagnosi, oggi normalmente collocata nel II ciclo della Scuola Primaria, quando ormai risulta più complesso intervenire risolutivamente.

I contenuti del corso sono:

1. Le basi scientifiche di un pensiero in movimento
2. Gli schemi motori di base: caratteristiche e finalità di ogni schema motorio e sequenze motorie
3. Variabili di realizzazione degli schemi motori di base e gradualità di realizzazione
4. Programmazione didattica degli schemi motori di base nei singoli anni scolastici (3 anni, 4 anni, 5 anni, I primaria, II primaria)
5. Valutazione didattica della realizzazione degli schemi motori di base
6. Programmazione didattica individualizzata in caso di difficoltà motorie
7. Motricità fine nei tre anni della Scuola dell'Infanzia
8. Attività didattiche di motricità fine nei tre anni della Scuola dell'Infanzia
9. Importanza della collaborazione scuola-famiglia nello sviluppo motorio del bambino
   
   

Per approfondire:
1. Maria Montessori: L'intelligenza delle mani. La crescita del bambino attraverso i sensi e il movimento, 2023.
2. Aristotele: Imparare passeggiando. Il rivoluzionario metodo d'insegnamento di Aristotele.
3. Istituto neurologico Carlo Besta, Milano: Correlati neurologici del lavoro a maglia, 2023.