Chi sono

Bio | Sono Manuela A. Cervi e mi sono laureata con lode in Lettere e poi specializzata in Linguistica Generale presso la UCSC di Milano e in Cognitive Linguistics presso la UCB Berkeley, USA. Per anni sono stata coordinatrice educativa di progetti scolastici sperimentali basati sulla ricerca neuroscientifica e cognitiva internazionale, poi coordinatrice didattica e rettore scolastico in realtà comprensive di Nidi, Scuole dell'Infanzia, Scuole Primarie e Scuole Secondarie di I grado. Parallelamente mi sono sempre occupata sia di formazione dei docenti di tutti i cicli e gradi scolastici (dal Nido alla Scuola Superiore), sia di sostegno educativo alla famiglia. Oggi sono autrice e formatrice.
Il focus del mio impegno sono il pensiero e il ragionamento, o l'elaborazione delle informazioni. Il nostro contesto culturale normalmente li interpreta unicamente in termini di ragionamento razionale, che viene definito 'cognitivo' ed è di tipo intellettuale, cioè fatto con la testa: su questo sono abilitata al Metodo Feuerstein di Educazione cognitiva. Invece esiste anche quello che io definisco 'ragionamento affettivo', che a tutti sembra una contraddizione in termini e che a scuola non si considera affatto, ma che è un ragionamento 'embodied', cioè fatto con l'interezza corporea: su questo sono autrice di EstesaMente.
EstesaMente vuol dire:

1. Un modello funzionale, che si inserisce nel paradigma scientifico di tipo congiuntivo ragione-sentimenti.
2. L'analisi del lessico emozionale e affettivo dell'italiano, che è attualmente l'unica analisi dell'intero lessico emozionale e affettivo di un codice linguistico.
3. Un modello educativo, capace di andare alla radice della motivazione e della capacità di pensiero, favorendo una crescita non solo intellettiva, ma complessiva o integrale della persona.

UCB Berkeley, USA | Ho approfondito le seguenti tematiche: Syntax and Semantics (Charles Fillmore) - Philosophy of Language (John Searle) - Meaning and Grammar (George Lakoff) - Metaphor Theory (George Lakoff) - Mind and Language (George Lakoff) - Advanced Metaphor Theory (George Lakoff) - Psycholinguistics (Dan I. Slobin).

The Feuerstein Institute, Jerusalem | Ho approfondito le seguenti tematiche: Principi metacognitivi - Programmi di educazione cognitiva - Teoria della modificabilità cognitiva strutturale - Funzioni cognitive in input, elaborazione e output - Funzioni cognitive carenti - Funzioni cognitive emergenti - Eziologia del funzionamento cognitivo carente - Programma di arricchimento strumentale P.A.S. B 1 e 2, P.A.S. Standard 1, 2 e 3 - Mediazione educativa - Criteri di mediazione educativa - Strumenti di didattica metacognitiva.

1. Le mie pubblicazioni
2. Le aree disciplinari della mia ricerca

Mission & Vision | Rendere possibile l'umano è ciò per cui EstesaMente è nata. Credo e ho verificato negli anni, che questo implica innanzi tutto «riconoscere al di là di quella strettamente razionale altre forme di verifica, in cui gioca il suo ruolo l’uomo nella sua interezza». Da qui prende avvio un'Educazione al ragionamento affettivo, declinata innanzi tutto come Educazione affettiva.